典型文献
提升高中数学网络教学有效性策略探讨
文献摘要：
高中数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,其知识点密度大,大容量的知识传授容易令学生感觉身心疲惫、失去兴趣,不利于学生数学知识的学习与能力的发展,因此教师需要深入开展教学方法的探究与变革.在高中数学教学中实施网络教学,可以将原本复杂抽象的知识变得简单化、具象化,更易于学生理解.本文对提升高中数学网络教学的有效性策略进行了初步探讨.
文献关键词：
高中数学;网络教学;有效性;策略
中图分类号：
作者姓名：
韩彦斌
作者机构：
甘肃省武威第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩彦斌-.提升高中数学网络教学有效性策略探讨)[J].基础教育论坛,2022(02):16-17
A类：
B类：
数学网,网络教学,教学有效性,有效性策略,策略探讨,数学知识,抽象性,逻辑性,知识点,点密度,大容量,知识传授,疲惫,高中数学教学,识变,简单化,具象化
AB值：
0.304865
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