典型文献
“双减”政策下的小学语文作业设计优化
文献摘要：
“双减”时代的全面到来，让小学语文教学注重从结果出发，以期实现“追本求源”的效果。毫无疑问，这种结果正是学生有效完成语文作业的必然。那么，想要让这种必然朝着“双减”的方向发展，就应该从学生的身心发展规律、全面发展途径、能力培养方式、文化元素感知、生活联系程度等方面出发，真正将语文作业设计优化，以期让学生在轻松融洽的语文氛围中最大化地获得语文学习的满足感，从而提升语文学科素养。
文献关键词：
“双减”政策;作业设计;小学语文;教学优化
中图分类号：
作者姓名：
王利明
作者机构：
江苏省新沂市行知学校 江苏 新沂 221400
文献出处：
引用格式：
[1]王利明-.“双减”政策下的小学语文作业设计优化)[J].读与写,2022(31):70-72
A类：
B类：
双减,小学语文作业设计,作业设计优化,小学语文教学,毫无疑问,成语,身心发展,发展途径,培养方式,文化元素,轻松,融洽,语文学习,满足感,语文学科素养,教学优化
AB值：
0.266781
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