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小学数学教学生活化的误区及对策分析
文献摘要：
生活化教学方式在小学数学教学中的应用,加快了学生对数学知识理解与消化的速度,这样学生在成功学习体验的积累下,数学学习的兴趣会越来越浓厚.但从整体的小学数学教学来看,生活化教学方式的应用还未达到最为理想的学习境界,教师只有对生活化教学的误区进行分析与把握,才可以为生活化教学指明正确的方向,从而优化数学教学过程,提高小学数学教学的质量.对此,文章首先分析了小学数学生活化教学的价值,然后分析了消息数学生活化教学的误区,最后提出了突破小学数学教学误区的策略.
文献关键词：
小学数学;生活化教学;误区;对策
中图分类号：
作者姓名：
兰花梅
作者机构：
江西省赣州市南康区赞贤小学
文献出处：
引用格式：
[1]兰花梅-.小学数学教学生活化的误区及对策分析)[J].科普童话,2022(10):90-92
A类：
B类：
小学数学教学,教学生活化,对策分析,生活化教学,数学知识,知识理解,成功学习,学习体验,数学学习,学来,数学教学过程,高小,数学生活,教学的价值,教学误区
AB值：
0.195709
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