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小学数学“生本型”作业设计的探究
文献摘要：
在当前小学数学教学中，如何让学生高质量完成数学作业是提高学生学习质量和教师教学效率的重要教学机制。数学作为一门特殊的教学科目，需要更加注重培养学生的知识灵活应用能力，因此这就需要数学作业的大量练习来帮助学生完成数学知识的实践，但目前受到传统教育思维的影响，大部分小学教师会将过多的重复性作业作为学生提高学习效率的教学手段，导致学生在数学学习中出现了过大的心理压力和学习压力，久而久之，将会导致学生对数学教学产生负面的学习情感。因此在当前教学改革体系下，如何加强个性化教学设计，让学生从自身出发来展开教学活动就成为了广大教师需要关注并解决的主要问题。
文献关键词：
小学数学;作业设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李欣
作者机构：
江苏省泗洪县双沟实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]李欣-.小学数学“生本型”作业设计的探究)[J].读与写,2022(27):145-147
A类：
B类：
生本,作业设计,小学数学教学,量完,数学作业,学生学习质量,教师教学,教学效率,教学机制,科目,重培养,应用能力,要数,练习,数学知识,传统教育,教育思维,小学教师,学习效率,教学手段,数学学习,心理压力,学习压力,久而久之,学习情感,教学改革体系,如何加强,个性化教学,发来,教学策略
AB值：
0.442251
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