典型文献
基于核心素养的小学数学教学反思探讨
文献摘要：
随着社会的进步,教育改革的实施以及新课改的不断深入,核心素养的培育已经成为各个学龄阶段一线教师的重要任务.小学数学是进行数学基础学习的关键时期,无论是对于数学知识的培养还是对于数学科目核心素养的培养都是重要时期,小数数学教师同样需要不断加强自身的教学能力,提升学生的学习效果,帮助学生打好数学基础,让学生在未来的数学学习中更加轻松.要提升学生的综合能力,教师也需要完善各方面能力和职业素养,教师自身的教学经验、耐心程度以及教学反思能力都是影响教师教学水平的因素,也是培养学生核心素养的关键.因此,在新的教学理念指导下,怎么提高小学数学教师的教学反思能力,以及培养学生的核心素养都是一个重要的课题.我国教育部相关文件提出,要加强各学龄段学生发展核心素养,使学生具备适应终身发展以及社会发展的必备品格和关键能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周素娟
作者机构：
江苏省响水县银河路小学
文献出处：
引用格式：
[1]周素娟-.基于核心素养的小学数学教学反思探讨)[J].科普童话,2022(01):40-41
A类：
B类：
小学数学教学,新课改,学龄,一线教师,数学知识,数学科目,小数数学,教学能力,打好,数学学习,轻松,职业素养,教学经验,耐心,教学反思能力,教师教学,教学水平,学生核心素养,理念指导,高小,小学数学教师,学生发展核心素养,终身发展,必备品格,关键能力
AB值：
0.292812
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