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基于核心素养的小学数学思维导图的教学实践研究
文献摘要：
思维导图能够将思维形成的过程进行可视化，有效实现培养人的思维能力和思维模式。小学阶段的数学教学对学生的思维能力培养起到重要作用，在核心素养知道下运用思维导图与数学教学相结合的教学模式是教师在数学教学中的重要教学手段，实现教学统一。思维导图的应用能够培养学生的数学思维能力，提高学生的学习效率。本文基于核心素养的教学要求和目标，讨论了小学数学教学中使用思维导图的实践策略。
文献关键词：
核心素养;数学思维;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张雯
作者机构：
福建省泉州市丰泽区东湖实验小学 福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]张雯-.基于核心素养的小学数学思维导图的教学实践研究)[J].读与写,2022(24):114-116
A类：
B类：
核心素养,思维导图,教学实践研究,思维形成,思维模式,小学阶段,思维能力培养,养起,下运,教学手段,学统,数学思维能力,学习效率,教学要求,小学数学教学,实践策略
AB值：
0.275111
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