典型文献
借助思维导图，构建高效课堂——高年级数学教学探究
文献摘要：
思维导图是近代常见且有效的一种教学工具，不仅在教育领域有着广泛的应用空间，同时结合了全脑概念，有助于辅导教师更好地开展教学活动，从而帮助学生快速掌握重要的数学知识要点，为学生提供清晰的学习思路。因此，小学数学教师应该积极创新教学模式，改革教学课堂，及时转变自身的教学思想，改善传统教学课堂中存在的不足，从而顺应新课程改革需求。为了培养学生的数学思维，在教学过程中充分调动学生参与课堂学习的积极主动性，教师可以在预习、教学以及课后复习阶段，充分发挥出思维导图的作用，培养学生的数学思维，提高其数学运用能力，弥补传统教学模式中存在的不足之处，从而全面实现小学数学高效课堂的构建。
文献关键词：
思维导图;高效课堂;数学教学;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
陈素兰
作者机构：
福建省莆田市秀屿区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈素兰-.借助思维导图，构建高效课堂——高年级数学教学探究)[J].亚太教育,2022(21):116-119
A类：
B类：
思维导图,高效课堂,高年级数学,数学教学,教学探究,教学工具,应用空间,全脑,辅导教师,数学知识,小学数学教师,教师应,创新教学模式,改革教学,教学课堂,教学思想,新课程改革,数学思维,充分调动,学生参与,课堂学习,积极主动,预习,课后复习,复习阶段,数学运用,运用能力,传统教学模式,全面实现,策略探究
AB值：
0.372392
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