典型文献
思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略研究
文献摘要：
数学作为小学教育阶段的重要学科,对学生思维能力以及认知能力的提升有着巨大的推动作用.小学高年级学生的数学思维已经实现了从无到有的进步,但普遍不具备良好的逻辑推理能力,这也是教学难点之一.另外,受传统教学理念的影响,学生在学习方面的主动性依旧相对较差,这对教学质量的提高并无益处.如今,思维导图已经逐渐以教学工具的角色走入课堂,并引发了一线教师以及诸多教育界学者的广泛关注.教师如何通过对思维导图的科学应用来实现课堂教学质量的有效提高,是本次探讨的重点课题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
厚托儿
作者机构：
平凉市静宁县细巷中心小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]厚托儿-.思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略研究)[J].新课程,2022(26):68-69
A类：
B类：
思维导图,小学高年级数学,数学教学,应用策略研究,小学教育,学生思维能力,认知能力,小学高年级学生,数学思维,从无到有,逻辑推理能力,教学难点,无益,益处,教学工具,走入,一线教师,教育界,科学应用,课堂教学质量
AB值：
0.356476
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