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"数形结合"让数学思维走向深刻
文献摘要：
数学思维能力是数学学科核心素养之一.在小学数学教学中,"数形结合"既是重要的数学思想,也是重要的学习方式,本文结合实践,运用"数形结合"思想,采用多种策略引导学生的数学思维走向深刻,把握数学本质,使概念认知形象直观;化解教学难点,使知识呈现由浅入深;厘清数量关系,使数学方法理解深刻;探索数学规律,使学习过程生动活泼.
文献关键词：
小学数学;数形结合;数学思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵建康
作者机构：
江苏省苏州工业园区车坊实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵建康-."数形结合"让数学思维走向深刻)[J].华夏教师,2022(33):61-63
A类：
B类：
数形结合,数学思维能力,数学学科核心素养,小学数学教学,数学思想,学习方式,结合实践,策略引导,数学本质,概念认知,认知形象,形象直观,教学难点,由浅入深,数量关系,数学方法,数学规律,学习过程,生动活泼
AB值：
0.429917
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