典型文献
新高考背景下基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略分析
文献摘要：
在新高考改革背景下对于高中阶段各学科的课堂教学进行优化与创新。一方面可以体现对于高考目标的重视度，为
了让学生在课堂上更加努力的学习，从而在高考中能够获得一个自己满意的成绩。另一方面则是为了根据新高考对
于学生在学科能力方面的要求，从而培养他们的综合素养。因此，在高中英语教学过程中教师就需要根据新高考的
改革要求，对于英语教学的方式方法进行全面的调整，基于当前的考核标准以及一些高考中的新题型，教师需要更
加注重阅读方面的教学，并在此过程中促进读写环节教学的整合，加强学生的综合读写能力。因此，本文将主要从
高中英语阅读课堂读写教学中存在的问题，新高考背景下高中英语阅读促进读写综合的重要性，以及新高考视阈下
基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略等几个方面进行综合性探究。
文献关键词：
新高考;读写整合;高中英语;阅读教学;课堂实践
中图分类号：
作者姓名：
江启芳
作者机构：
浙江省宁波市兴宁中学 浙江宁波 315100
文献出处：
引用格式：
[1]江启芳-.新高考背景下基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(21):156-158
A类：
B类：
新高考背景下,读写整合,整合模式,高中英语阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,新高考改革,改革背景,高中阶段,各学科,优化与创新,堂上,考中,学科能力,综合素养,高中英语教学,中教,考核标准,题型,加强学生,合读,读写能力,英语阅读课堂,读写教学,课堂实践
AB值：
0.225518
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