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浅谈"双减"政策背景下开展小学语文阅读教学的新途径
文献摘要：
"双减"政策是我国当下主要的教育政策,也是推动我国素质教育开展的有效助力.小学语文教师在开展阅读教学的过程中应积极思考,如何在教学的同时让学生能轻松地学习知识、高效地理解知识,从而达到减负增效的"双减"目的.尤其在小学语文阅读教学中,要重视"双减"政策的落实,让学生可以快乐阅读、自主成长,让学生们在品读书中百味的同时,养成良好的阅读习惯,并找到小学语文阅读教学的新途径.
文献关键词：
"双减"政策;小学语文;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
杜小宁
作者机构：
甘肃省庆阳市宁县湘乐镇樊湾小学,甘肃 庆阳,745213
文献出处：
引用格式：
[1]杜小宁-.浅谈"双减"政策背景下开展小学语文阅读教学的新途径)[J].俏丽·教师,2022(04):40-42
A类：
B类：
双减,政策背景,小学语文阅读教学,教育政策,素质教育,小学语文教师,积极思考,轻松,地学,学习知识,减负增效,快乐阅读,自主成长,学生们,品读,读书,中百,百味,阅读习惯
AB值：
0.292475
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