典型文献
“双减”政策下提高小学语文教学效率的方法
文献摘要：
随着时代的发展、素质教育的普及，在当今社会，语文学科的实用性日渐凸显。在学习语文的过程中也一直强调，
要运用行之有效的教学手段和方法，在教学的过程中让学生体会到自己作为课堂的主体，让学生们更好地体验课堂。
本文将通过调研当前“双减”政策下小学语文课堂教学中存在的一系列问题[1]，从主观因素和客观因素两方面进行
综合分析，找到与问题相对应的解决策略从而探索提高小学语文教学效率的方法，以期为相关教育工作者提供参考
帮助。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;教学效率;对策方法
中图分类号：
作者姓名：
田猷红
作者机构：
甘肃省临夏州永靖县刘家峡川南小学 甘肃临夏 731600
文献出处：
引用格式：
[1]田猷红-.“双减”政策下提高小学语文教学效率的方法)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(36):45-47
A类：
B类：
双减,高小,小学语文教学,语文教学效率,素质教育,当今社会,语文学科,学习语文,教学手段,学生们,体验课堂,小学语文课堂,语文课堂教学,主观因素,客观因素,解决策略,教育工作者,对策方法
AB值：
0.316726
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
