典型文献
构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探
文献摘要：
思考是用来获取知识和培养学习能力的一种方式,而问题则是思考的源头和根本.小学阶段对小学生问题意识的培养,有助于培养学生的综合素质、学习能力以及核心素养.教师要从培养数学核心素养着手,在学生掌握数学基础知识和完成练习基础上,重点抓住核心理念,利用问题来驱动学生进行思考探究和学习,让抽象的数学知识变成具体的探讨训练,进一步完善学生的思维发展能力和数学应用能力,从而最终实现小学生数学综合能力全面发展的目标.
文献关键词：
小学数学;深度学习;问题学习;课堂探究
中图分类号：
作者姓名：
任学勇
作者机构：
甘肃省玉门市团结学校
文献出处：
引用格式：
[1]任学勇-.构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探)[J].考试周刊,2022(43):107-110
A类：
B类：
以问题为导向,小学数学,数学深度学习,深度学习课堂,培养学习能力,小学阶段,学生问题,问题意识,数学核心素养,基础知识,练习,核心理念,利用问题,思考探究,数学知识,识变,思维发展,数学应用能力,小学生数学,问题学习,课堂探究
AB值：
0.458037
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