典型文献
基于核心素养的小学数学深度学习策略研讨
文献摘要：
新课改背景下,教师应重视对学生核心素养的培养,除了向学生传授基础知识之外,也应注重对学生的思维进行拓展,提升学生解决问题的能力.数学学科具有一定的复杂性,对于小学生而言,学习难度较大,这就需要数学教师深入探究教学策略,激发学生学科兴趣,使其爱上数学,进而提升其数学学科核心素养.文章主要对核心素养下的小学数学深度学习策略进行了探讨,以供参考.
文献关键词：
核心素养;小学数学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
潘光玉
作者机构：
浙江省台州市坎门中心小学 317602
文献出处：
引用格式：
[1]潘光玉-.基于核心素养的小学数学深度学习策略研讨)[J].教学管理与教育研究,2022(16):78-79
A类：
B类：
小学数学,数学深度学习,深度学习策略,策略研讨,新课改背景下,教师应,学生核心素养,生传,基础知识,解决问题的能力,小学生,学习难度,要数,数学教师,探究教学,教学策略,科兴,上数,数学学科核心素养,核心素养下
AB值：
0.395059
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
