典型文献
基于深度学习的小学数学"疑趣"教学策略探究
文献摘要：
在近几年的数学课程改革探究中,"深度学习"渐渐成为教学的热词.小学生进行数学深度学习的动力来源于小学生对数学学科或数学课堂的兴趣,来源于小学生对数学问题的求知欲.课堂教学过程中,老师们必须重视创设宽松、愉悦的课堂氛围,形成良好的师生关系,并创造合理的课堂情境,同时精心设计课堂环节,捕捉数学中的生活元素,将"疑趣"贯穿课堂的始终,使学生保持探究的积极性,层层深入问题的本质,实现深度学习.
文献关键词：
小学数学;疑趣;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
黄辛辛
作者机构：
福建省泉州市丰泽区第五中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄辛辛-.基于深度学习的小学数学"疑趣"教学策略探究)[J].考试周刊,2022(14):71-74
A类：
疑趣
B类：
小学数学,教学策略,策略探究,数学课程改革,改革探究,渐渐,热词,小学生,数学深度学习,动力来源,数学学科,数学课堂,数学问题,求知欲,宽松,愉悦,课堂氛围,师生关系,课堂情境,精心设计,设计课,课堂环节,生活元素,层层深入,问题的本质
AB值：
0.415564
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