典型文献
核心问题引领小学数学深度学习策略
文献摘要：
小学数学课堂是培养学生认知水平、提升学生综合能力及综合素质的关键途径.本文分析了小学数学教学中存在的问题,并对核心问题的主要特点进行了阐述,提出了核心问题引领下小学数学深度学习的有效策略,希望能够为提升小学生数学教学的整体质量有所助益.
文献关键词：
小学数学;核心问题;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
赵玉斌
作者机构：
福建省仙游县城东中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵玉斌-.核心问题引领小学数学深度学习策略)[J].基础教育论坛,2022(18):80-81
A类：
B类：
问题引领,数学深度学习,深度学习策略,小学数学课堂,学生认知,认知水平,学生综合能力,小学数学教学,有效策略,小学生数学,整体质量,助益,教学策略
AB值：
0.310534
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