典型文献
小学英语学科的德育价值及实践策略研究——以译林版小学英语教材为例
文献摘要：
目前，显性德育是我国小学德育最主要的形式，但在完整的小学德育体系中，德育的特殊途径也不容忽视。目前关于德育在基础英语教育中传播的研究对此并没有给予足够的重视。在课程中，教师注重传授知识和技能，忽视情感学习。德育是小学生健康发展的前提，是实现教育目标的可靠保障。小学英语教师应关注学生身心发展特点，深化英语教材中德育要素，将教学融入课堂，努力做好学生的德育工作。
文献关键词：
小学英语学科;德育价值;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
万天红
作者机构：
江苏省高邮市实验小学 江苏 高邮 225600
文献出处：
引用格式：
[1]万天红-.小学英语学科的德育价值及实践策略研究——以译林版小学英语教材为例)[J].读与写,2022(12):120-122,125
A类：
B类：
小学英语学科,德育价值,实践策略研究,译林版,小学英语教材,性德,国小,小学德育,德育体系,殊途,基础英语,英语教育,重传,知识和技能,情感学习,小学生,学生健康,教育目标,小学英语教师,教师应,关注学生,学生身心发展,发展特点,中德,德育要素,教学融入,融入课堂,好学,德育工作
AB值：
0.426466
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