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任务引领下的小学英语写作教学策略
文献摘要：
本文针对目前小学英语写作教学现状,结合江苏省译林版小学英语教材中的教学案例,从任务驱动、任务推进、分享评价等方面,阐述了任务型教学法在小学英语写作教学中的实践与探索.通过改造写作任务、创设任务情境,降低学生英文写作的难度;明确写作维度、设计篇章结构、优化语言表达,从而提升其写作水平;探讨评价标准,提升写作品质等方式培养学生语言表达能力,发展学生的英语学科素养.
文献关键词：
任务型教学;小学英语;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
朱明晖
作者机构：
江苏省常州市龙锦小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱明晖-.任务引领下的小学英语写作教学策略)[J].华夏教师,2022(34):79-81
A类：
B类：
任务引领,小学英语写作,英语写作教学,写作教学策略,教学现状,合江,译林版,小学英语教材,教学案例,任务驱动,任务型教学法,实践与探索,写作任务,任务情境,英文写作,篇章结构,写作水平,学生语言表达能力,发展学生,英语学科,学科素养
AB值：
0.318373
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