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小学英语日记写作与作文教学的实践探究
文献摘要：
在小学英语学科之中,写作是主要的教学内容,通过写作着重体现学生的英语综合能力.在英语教学之中,不少教师就引导学生写作付出了大量的精力以及心力,但是从教学现状来看,英语写作教学活动存在不足、有待完善.针对现状,教师应探索实施有效的策略,即日常教学通过将日记写作这一辅助手段引入到具体的写作教学过程中,以此优化写作教学,从而帮助学生提高英语写作能力.
文献关键词：
小学英语;日记写作;作文教学;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
张银花;祁艳霞
作者机构：
甘肃省古浪县城关第四小学,甘肃古浪733100;甘肃省古浪县城关第一小学,甘肃古浪733100
文献出处：
引用格式：
[1]张银花;祁艳霞-.小学英语日记写作与作文教学的实践探究)[J].学周刊,2022(29):100-102
A类：
B类：
日记写作,作文教学,实践探究,小学英语学科,通过写作,英语综合能力,英语教学,少教,学生写作,付出,教学现状,英语写作教学,教师应,即日,日常教学,辅助手段,英语写作能力,实践策略
AB值：
0.309946
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