典型文献
单元统整背景下的小学英语语法教学探究
文献摘要：
小学英语教材以单元划分,各单元中又分若干教学板块,各教学板块之间看似独立又相互关联.因此,在小学英语教学过程中,教师应将各板块碎片化、孤立化的知识联结整合,帮助学生形成对知识的整体化认知.文章以译林版小学《英语》五年级上册第三单元"Our animal friends"为例,阐述如何在单元统整背景下开展小学英语语法教学.
文献关键词：
小学英语;单元统整;语法教学
中图分类号：
作者姓名：
顾益峰
作者机构：
苏州工业园区跨塘实验小学,江苏苏州 215122
文献出处：
引用格式：
[1]顾益峰-.单元统整背景下的小学英语语法教学探究)[J].教师博览,2022(03):63-64
A类：
B类：
单元统整,英语语法教学,教学探究,小学英语教材,单元划分,看似,相互关联,小学英语教学,教师应,知识联结,整体化,译林版,五年级上册,Our,animal,friends
AB值：
0.303102
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