典型文献
初中语文论说类文言文阅读教学策略分析
文献摘要：
语文课标当中对于文言文教学的要求为以学生素养提升为目的，请勿流于表面。论说类型文言文教学和常规文言文教学存在差异，要求教师关注文言文知识的传授，还需要根据文体特点对于文章内容进行分析，让学生对文学作品形成强烈的敏感度，养成善于思考的习惯。下文重点对论说文言文的教学策略展开探讨。
文献关键词：
初中语文;文言文;阅读教学;策略应用
中图分类号：
作者姓名：
唐云华
作者机构：
贵州省遵义市播州区鸭溪中学 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]唐云华-.初中语文论说类文言文阅读教学策略分析)[J].读与写,2022(11):76-77,80
A类：
B类：
初中语文,文论,文言文阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,语文课标,文言文教学,学生素养,素养提升,请勿,流于,教学存在,求教,教师关注,注文,文体特点,文章内容,文学作品,于思,论说文,策略应用
AB值：
0.340375
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