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试析初中语文文言文教学中渗透传统文化的策略
文献摘要：
文言文作为初中语文课程中的重点教学内容之一，是激发学生传统文化传承意识，引领学生了解中华民族传统文化精髓的重要途径。学生在开展文言文学习过程中，不仅能够充分感受到中国古诗文的文字优美，同时能够有效提升学生对中国传统文化的感知，深切感受文言文中所展现出来的民族气节。但由于初中阶段的学生其自身的文化基础较为有限，对文言文的理解存在一定的难度，教师如不加以正确的引导，学生无法掌握有效的文言文学习方法，只能思考对教材知识内容的死记硬背来应对语文考核，进而影响学生对文言文的学习兴趣，更不利于对传统文化的渗透。本文主
文献关键词：
初中语文;文言文教学;传统文化;渗透
中图分类号：
作者姓名：
张玉通
作者机构：
山东省济宁市微山县实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张玉通-.试析初中语文文言文教学中渗透传统文化的策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(06):69-71
A类：
B类：
试析,文言文教学,渗透传统文化,初中语文课程,生传,传统文化传承,领学,中华民族传统文化,文化精髓,文言文学习,学习过程,中国古诗,古诗文,优美,深切,民族气节,初中阶段,文化基础,解存,如不,不加,握有,教材知识,知识内容,死记硬背,文化的渗透
AB值：
0.318838
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