典型文献
小学语文中段阅读教学中读写结合的对策
文献摘要：
在语文教学活动中，阅读和写作是最重要的两个部分，阅读和写作的结合是培养学生阅读能力，促进其语言建构和表达，培养其思想感情的有效手段。教师必须重视“读”与“写”的内在关系，相互促进、相互转化，只有将两者充分结合起来，学生才能不断积累写作知识，推动写作模式的创新与改革，真正提高学生的阅读与写作能力。
文献关键词：
小学语文;阅读教学;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
金霞霞
作者机构：
浙江省台州市黄岩区樊川书院教育集团 浙江 台州 318020
文献出处：
引用格式：
[1]金霞霞-.小学语文中段阅读教学中读写结合的对策)[J].读与写,2022(10):67-69
A类：
B类：
小学语文,中段阅读,阅读教学,读写结合,语文教学,阅读和写作,学生阅读能力,语言建构,思想感情,内在关系,相互转化,写作知识,写作模式,阅读与写作,写作能力
AB值：
0.383224
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
