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传统文化视域下高中语文大单元教学策略探析
文献摘要：
在高中语文课程教学中渗透传统文化一方面有利于学生深入了解中华文化的内涵，培养学生的语言表达能力；另一方面有助于中华传统文化得到传承和发展，能够有效提升高中生的语文素养。本文基于传统文化视域，针对高中语文大单元教学如何渗透传统文化、培养学生人文素养展开深入探究。全面分析了传统文化在高中语文教学中的作用，探究高中语文教学中渗透传统文化的现状，并提出具有针对性的教学策略，从而有效构建高效语文教学课堂，确保我国传统文化得到传承。
文献关键词：
高中语文;大单元教学;传统文化;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
英勇
作者机构：
大连经济技术开发区第八高级中学/辽宁省大连市
文献出处：
引用格式：
[1]英勇-.传统文化视域下高中语文大单元教学策略探析)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(08):18-20
A类：
B类：
传统文化视域,语文大单元教学,单元教学策略,策略探析,语文课程,渗透传统文化,语言表达能力,中华传统文化,传承和发展,高中生,语文素养,人文素养,高中语文教学,有效构建,教学课堂,策略探究
AB值：
0.191187
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