典型文献
基于核心素养的高中语文主题单元阅读教学对策研究
文献摘要：
语文核心素养是指以培养语文能力为核心的综合素质,这一概念源于教育部颁发的《普通高中语文课程标准(2017年版)》.对高中语文教学来说,要做好"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四方面的功课,需要对语文课本内外的知识进行统筹安排、深入贯穿、整体提升,使学生树立学习语文课程的全局观、整体观、综合观,在深入思考与不断练习中提升语文思维、增进语文知识的运用能力.为此,高中语文教师需要创新课堂教学模式,改变课堂氛围,改善师生关系,帮助学生更好地吸收语文知识.文章以语文主题单元阅读教学为例,提出了将单元教学模式应用于高中语文教学过程的思考,以及主题单元阅读教学的实践策略.
文献关键词：
语文核心素养;高中语文;主题单元;阅读
中图分类号：
作者姓名：
曹川平
作者机构：
甘肃省静宁县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]曹川平-.基于核心素养的高中语文主题单元阅读教学对策研究)[J].考试周刊,2022(06):22-25
A类：
B类：
主题单元,单元阅读教学,教学对策,语文核心素养,语文能力,一概,部颁,颁发,普通高中,语文课程标准,高中语文教学,学来,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,功课,语文课本,统筹安排,整体提升,立学,学习语文,全局观,整体观,深入思考,练习,语文思维,语文知识,运用能力,高中语文教师,创新课堂,课堂教学模式,课堂氛围,师生关系,单元教学,教学模式应用,实践策略
AB值：
0.334154
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