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双减形势下小学数学作业模式探讨
文献摘要：
随着“双减”政策的发布，各地都在给学生减负，给家长减负。中央“双减”政策明确提出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，加强作业完成指导。北京、上海、浙江纷纷针对考试、作业、补习、运动、睡眠等内容，发布了有关“双减”政策的明确要求。本文将对双减政策下的小学数学作业模式进行有效的探讨。
文献关键词：
双减政策;小学数学作业;模式探讨
中图分类号：
作者姓名：
储诗敏
作者机构：
江苏省宜兴市丰义小学 江苏 宜兴 214252
文献出处：
引用格式：
[1]储诗敏-.双减形势下小学数学作业模式探讨)[J].读与写,2022(04):150-152
A类：
B类：
小学数学作业,作业模式,模式探讨,学生减负,面压,压减,重作,作业负担,作业管理,作业结构,高作,作业设计,设计质量,强作,作业完成,补习,明确要求,双减政策
AB值：
0.358776
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