典型文献
教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究
文献摘要：
随着新课程改革教育理念的不断渗透，小学语文教学也逐渐产生了新的需求。为了响应双减政策的号召，改革小学语文作业的探究形式，提高教学有效性。本文将围绕小学语文展开讨论，在语文教育中渗透陶行知先生所提出的教学做合一理念，着重探究双减背景下，小学语文作业设计的重要意义和具体策略。
文献关键词：
教学做合一;双减背景;小学语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
周洁
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区云龙镇甲南小学 浙江 宁波 315135
文献出处：
引用格式：
[1]周洁-.教学做合一——双减背景下小学语文作业设计探究)[J].读与写,2022(03):40-42
A类：
B类：
教学做合一,双减背景下,小学语文作业设计,设计探究,新课程改革,小学语文教学,双减政策,探究形式,教学有效性,展开讨论,语文教育,陶行知,具体策略
AB值：
0.198109
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