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小学语文教学读写结合策略探究
文献摘要：
读写结合教学模式是时下语文学科教学中的热点话题,将其应用于小学语文学科的教学中,不仅可以拓展小学生的语文知识积累,还能极大提升其综合素质.基于上述背景,文章将简要探索读写结合模式在小学语文中的价值,并从阅读教材文本资源,积累写作素材、加强课外阅读指导、拓展资源储备、开展主题读写活动、强化教学效果等方面,对小学语文教学中开展读写结合教学的策略进行探究.
文献关键词：
小学语文;读写结合;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙磊
作者机构：
山东省沂源县实验小学,山东沂源256100
文献出处：
引用格式：
[1]孙磊-.小学语文教学读写结合策略探究)[J].学周刊,2022(29):106-108
A类：
B类：
小学语文教学,读写结合策略,结合策略探究,读写结合教学,时下,语文学科教学,热点话题,小学语文学科,小学生,语文知识,知识积累,结合模式,阅读教材,教材文本,文本资源,写作素材,课外阅读指导,拓展资源,资源储备,主题读写,读写活动,展读,教学策略
AB值：
0.364563
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