典型文献
统编语文教材小古文教学的应然质态——以统编语文教材《司马光》一文的教学为例
文献摘要：
统编小学语文教材中,小古文的语言和语法对学生而言非常陌生.因此,朗读应该成为学生学习小古文的重要策略,只有让学生在朗读过程中深入理解、品悟和感知,才能在学生与小古文之间建立高速认知通道,从而为推动学生语文核心素养的发展奠定坚实基础.
文献关键词：
小学语文;小古文;有所选择;提领而顿;应然质态;多重朗读
中图分类号：
作者姓名：
杨楚莺
作者机构：
新昌县七星小学,浙江新昌 312500
文献出处：
引用格式：
[1]杨楚莺-.统编语文教材小古文教学的应然质态——以统编语文教材《司马光》一文的教学为例)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(04):57-58
A类：
应然质态,多重朗读
B类：
统编语文教材,小古文教学,司马光,一文,统编小学语文教材,语法,陌生,学生语文,语文核心素养,有所选择,提领而顿
AB值：
0.182554
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