典型文献
增趣——谈如何让小古文教学“妙趣横生”
文献摘要：
小古文是小学语文教材的重要内容。学习小古文不仅能让学生持续增强语感，也让学生在学习小古文的过程中领略到了博大精深的优秀传统文化，让学生牢记古文里蕴含的深意，促进学生的综合发展，让文化魅力与精神得以传承与弘扬。教师应巧妙利用小学生的阶段性特征，来优化小古文的教学，带领学生在优秀传统文化中感悟古文字之趣味、内容之趣味、意境之趣味，让小古文教学切实激发学生的阅读与学习兴趣，不断扎实学生的语文基本功。
文献关键词：
部编版语文教材;小古文;增趣策略
中图分类号：
作者姓名：
金燕
作者机构：
江苏省苏州市苏州工业园区车坊实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]金燕-.增趣——谈如何让小古文教学“妙趣横生”)[J].中华活页文选（教师版）,2022(15):45-47
A类：
增趣策略
B类：
小古文教学,妙趣横生,小学语文教材,语感,领略到,博大精深,牢记,深意,综合发展,文化魅力,传承与弘扬,教师应,小学生,阶段性特征,领学,古文字,意境,实学,语文基本功,部编版语文教材
AB值：
0.266165
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