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体验式阅读:提升语文阅读教学的有效路径
文献摘要：
体验式学习,立足于体验而服务于学习,是阅读教学的重要选择.从小学生的思维特点出发,语文课堂更应该关注学生在具体情境中的个人感知与个性化解读.研究聚焦体验式阅读,对语文课堂的体验式教学路径与价值展开探索,主张创设体验情境,激活学生阅读思维;优化体验引导,提升学生阅读效果;丰富体验活动,提高学生阅读品质.
文献关键词：
体验式阅读;创设情境;体验活动
中图分类号：
作者姓名：
李燕楠
作者机构：
阜阳市颍州区莲池小学,安徽阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]李燕楠-.体验式阅读:提升语文阅读教学的有效路径)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(03):35-37
A类：
B类：
体验式阅读,语文阅读教学,体验式学习,小学生,思维特点,语文课堂,关注学生,个性化解读,体验式教学,教学路径,体验情境,激活学生,学生阅读,阅读思维,阅读效果,体验活动,阅读品质,创设情境
AB值：
0.365634
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