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红色课文阅读教学的基本策略——从王君执教的四篇红色课文说开去
文献摘要：
"红色课文"阅读教学落实"立德树人"根本任务需要讲究策略.王君老师执教四篇红色课文,激发了学生趣味,发展了学生语文素养,传承了红色基因,提供了典范.一是在借助文本、补充资料、质疑思辨中引导学生还原情境,产生共情;二是在指导如何朗读、反复朗读重点句、朗读整合资源中引导学生感受红色作品的魅力,受到情感熏陶;三是在琢磨文章章法、写法和语言形式中引导学生体悟红色课文思想情感的魅力;四是在说话写作、联系现实生活、角色扮演等体验式学习活动中引导学生理解和传承红色精神.
文献关键词：
红色课文;还原场景;琢磨体悟;文化传承
中图分类号：
作者姓名：
杨和平
作者机构：
广州市花都区教育发展研究院,广东广州510800
文献出处：
引用格式：
[1]杨和平-.红色课文阅读教学的基本策略——从王君执教的四篇红色课文说开去)[J].中学语文教学参考,2022(17):37-40
A类：
琢磨体悟
B类：
红色课文,阅读教学,基本策略,王君,执教,四篇,文说,开去,讲究,生趣,学生语文,语文素养,红色基因,生还,还原情境,共情,反复朗读,整合资源,红色作品,熏陶,章法,写法,语言形式,文思,思想情感,说话,联系现实,现实生活,角色扮演,体验式学习,学习活动,红色精神,还原场景
AB值：
0.395811
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