典型文献
体验式教学在语文课堂中的应用策略
文献摘要：
体验是认知的基础,体验认知是联系人的内心世界和外部世界的桥梁.体验式教学所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物,还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和延展.在语文教学中,从教师、学生以及实践三个角度出发,通过情境教学、立体教学、合作学习等体验式教学策略,采用网络互动、课外实践、文学体验等体验式教学的延伸形式,能够帮助学生更加系统地完善自身的语文知识,提高学生的语文综合素养.
文献关键词：
小学语文;体验式教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
张少清
作者机构：
广西玉林市兴业县蒲塘镇中心小学 537820
文献出处：
引用格式：
[1]张少清-.体验式教学在语文课堂中的应用策略)[J].小学教学参考,2022(21):23-25
A类：
B类：
体验式教学,语文课堂,应用策略,体验认知,联系人,内心世界,生命意义,语文教学,情境教学,立体教学,合作学习,教学策略,网络互动,课外,文学体验,语文知识,语文综合素养,小学语文
AB值：
0.396894
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