典型文献
美国STEM教育政策及其启示
文献摘要：
随着全球科技的快速发展,科技教育成为提升国家核心竞争力的重要手段.为了培养更多的复合型创新人才,美国先后发布了多条STEM教育相关政策.分析美国近十年的STEM教育政策,了解美国STEM教育发展的特点,可以为我国STEM教育的发展提供理论基础.文章首先梳理了美国STEM教育政策的历史演变过程,以2011-2020年美国的STEM教育政策为研究基础,总结了美国STEM教育政策的三大变化.其次,归纳出美国STEM教育的五个特点:以培养学生的综合素养和能力为目标、以开发多学科交叉的STEM课程或项目为前提、以多方合力为手段、以创新教学评价方式为突破口、关注教育公平.最后,结合我国STEM教育现状,阐述了美国STEM教育政策对我国STEM教育发展的启示:加强顶层设计,完善STEM教育政策;变革教学方式,提升学生STEM素养;强调证据导向,提高STEM课程开发质量;构建教育评价体系,创新STEM教育评价方式.
文献关键词：
美国;STEM教育;政策演变;教育创新;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
张志;袁磊
作者机构：
湖南第一师范学院信息科学与工程学院,长沙,410205;广西师范大学教育学部,广西桂林,541004
文献出处：
引用格式：
[1]张志;袁磊-.美国STEM教育政策及其启示)[J].教学与管理（理论版）,2022(10):101-104
A类：
B类：
STEM,教育政策,科技教育,复合型创新人才,多条,历史演变,综合素养,多学科交叉,方合,创新教学,评价方式,教育公平,教育现状,证据导向,课程开发,开发质量,教育评价体系,政策演变,教育创新
AB值：
0.247024
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