典型文献
全面提升高中学生核心素养的"STEM+学科"教育探索
文献摘要：
STEM教育通过真实情境的创设、实际问题的驱动、学生为主体的探索、多学科的融合,让教育更符合学生的认知规律和成长规律.太原市成成中学以STEM教育理念为指导,综合分析高中各学科的STEM教育素材,在课程项目化的基础上,将STEM理念有机地融入学科教学中."STEM+学科"的教育实践促进了学生对学科学习的理解,培养了学生的创新思维和实践能力,提升了学生的核心素养.
文献关键词：
高中学生;STEM教育;学科教学;STEM+学科;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
聂惠娟
作者机构：
太原市成成中学校,山西 太原 030000
文献出处：
引用格式：
[1]聂惠娟-.全面提升高中学生核心素养的"STEM+学科"教育探索)[J].教育理论与实践,2022(14):16-19
A类：
B类：
高中学生,中学生核心素养,STEM+,教育探索,真实情境,学生为主体,认知规律,成长规律,太原市,各学科,课程项目化,学科教学,学科学习,创新思维
AB值：
0.289387
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