典型文献
基于STEM理念的高中生物综合实践活动
文献摘要：
2017年,教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》 (以下简称《纲要》)明确指出,综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,以生活情境中发现的问题为主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程.这对学生的素质提出了更高的要求.STEM教育方式鼓励学生面对真实的问题情境,综合运用跨学科知识和方法解决实际问题,在做中学,提升科学精神和创新实践能力,突出对学生创新思维和实践能力的培养.本研究以小型无土栽培装置的设计制作为例,探索设计基于STEM理念的高中生物综合实践活动课程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陶如梦
作者机构：
华南师范大学附属南沙中学
文献出处：
引用格式：
[1]陶如梦-.基于STEM理念的高中生物综合实践活动)[J].广东教育,2022(04):27-28
A类：
B类：
STEM,高中生物,中小学综合实践活动,小学综合实践活动课程,指导纲要,明确指出,真实生活,生活情境,学生综合素质,跨学科实践性,实践性课程,教育方式,生面,问题情境,跨学科知识,解决实际问题,做中学,科学精神,创新实践能力,学生创新思维,无土栽培,设计制作
AB值：
0.277745
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