典型文献
乡村教师校本研修的问题分析及路径设计
文献摘要：
乡村教师是教师队伍的重要组成部分,是实现优质均衡教育的关键.乡村教师校本研修存在着内容离身、方式单一等问题,教师身份认同危机以及学校内生文化缺失等是其内在成因.新时代对教师提出了高素质、专业化和创新型的要求,校本研修必须打造研修文化、精选研修主题、优化研修方式、建立评价体系,真正为教师成长赋能.
文献关键词：
乡村教师;校本研修;赋能;设计
中图分类号：
作者姓名：
王玉东
作者机构：
江苏省海安市曲塘小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]王玉东-.乡村教师校本研修的问题分析及路径设计)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):34-36
A类：
B类：
乡村教师,校本研修,路径设计,优质均衡教育,离身,教师身份认同,身份认同危机,文化缺失,内在成因,修文,精选,修方,教师成长
AB值：
0.326183
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