典型文献
教师专业成长路径的基本模式与实践
文献摘要：
教育大计,教师为本.只有建设一支具备优秀思想素质和较强业务素质的教师队伍,才能大力提高教育教学质量.为此,我校一直把加强教师队伍建设作为工作的重中之重.多年来,我校以建设"敬业+专长"的师资为目标,狠抓教师综合素质提升工程,积极开展校本研修、组本研修和名优骨干教师培养等活动,形成了一种以问题、读书、行动、反思、改进、提高为基本模式的教师成长路径,持续强化教师的专业成长,促进教师从经验型向研究型转变.在强化教师专业发展的过程中,学校大大提升了可持续发展的内生力和文化品质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘淑英
作者机构：
阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘淑英-.教师专业成长路径的基本模式与实践)[J].辽宁教育,2022(11):40-42
A类：
B类：
教师专业成长,成长路径,基本模式,模式与实践,大计,支具,思想素质,强业务,业务素质,大力提高,教育教学质量,我校,教师队伍建设,敬业,专长,狠抓,教师综合素质,综合素质提升,素质提升工程,校本研修,名优,骨干教师,教师培养,读书,教师成长,师从,经验型,研究型,教师专业发展,内生力
AB值：
0.498005
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