典型文献
"微主题"研修:教师专业发展的有效途径
文献摘要：
主题明确、目标鲜明、内容集中、操作性强的校本研修,能够较好地发挥研修的功能,促进教师的发展.面对不同的教师,需要确定不同的研修内容,采取不同的研修方法,谋求最佳的研修实效.学校从"微课堂""微课题"和"微课程"三个主题入手,设计研修内容与操作路径,为教师的专业发展提供支持.
文献关键词：
"微主题"研修;专业发展;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
王建民
作者机构：
南京师范大学苏州实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王建民-."微主题"研修:教师专业发展的有效途径)[J].辽宁教育,2022(20):53-55
A类：
B类：
微主题,教师专业发展,校本研修,修方,谋求,微课堂,微课题,微课程,操作路径,教师的专业发展
AB值：
0.357759
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