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结构化思维在校本研修活动设计中的应用
文献摘要：
本文提出依托结构化思维进行校本研修活动设计,即从"点式"切入,自下而上寻找真问题;采用"环式"结构,自上而下构建研修活动总流程;以线形、列形、塔形等多种"节"式,表达研修成果.依托结构化思维进行校本研修活动设计,有助于引导教师在研修活动中进行全方位的思考,确保校本教研全程可跟踪,切实提升校本研修活动的质量.
文献关键词：
问题;解构;表达;结构化思维;校本研修
中图分类号：
作者姓名：
叶志芳
作者机构：
浙江省平湖市林埭中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]叶志芳-.结构化思维在校本研修活动设计中的应用)[J].基础教育课程,2022(01):54-59
A类：
B类：
结构化思维,校本研修,研修活动,活动设计,点式,自下而上,真问题,总流程,线形,塔形,修成,校本教研
AB值：
0.259748
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