典型文献
目标导向下校本研修的实践探索
文献摘要：
高质量的课堂教学对教师的专业水平提出了高要求.聚焦目标导向,细化"目标链",关注过程性生成,促进教师专业提升,提升课堂教学质量.立足"靶"式设定,"箱"式对接,"单"式驱动,"厢"式融合,打造高品质的教师队伍,促进教学质量的可持续提升和优质学校的创建,推进区域教育均衡发展.
文献关键词：
目标导向;校本研修;"靶"式设定;"箱"式对接;"单"式驱动;"厢"式融合
中图分类号：
作者姓名：
黄卿龙
作者机构：
南安市教师进修学校,福建 南安 362300
文献出处：
引用格式：
[1]黄卿龙-.目标导向下校本研修的实践探索)[J].福建基础教育研究,2022(05):24-26
A类：
B类：
校本研修,目标链,关注过程,过程性,教师专业,课堂教学质量,优质学校,区域教育均衡发展
AB值：
0.284281
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