典型文献
厦门第一中学:基于学习共同体的青年教师专业成长的校本策略
文献摘要：
学习共同体是促进教师专业发展的有效模式.厦门一中成立青年教师成长沙龙,基于学习共同体,探索实践以论文和课题引领校本研修、以读书会激发教学创造力、以教案漂流优化教学设计、以学科主题沙龙提升专业素养等校本策略.此外,学校应给予系统支持,努力提升青年教师自我专业成长意识,鼓励教师积极参与多元化的学习共同体.
文献关键词：
学习共同体;专业成长;校本研修
中图分类号：
作者姓名：
陈燕梅
作者机构：
厦门第一中学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕梅-.厦门第一中学:基于学习共同体的青年教师专业成长的校本策略)[J].福建基础教育研究,2022(01):11-13
A类：
B类：
门第,学习共同体,教师专业成长,教师专业发展,有效模式,青年教师成长,沙龙,探索实践,文和,课题引领,校本研修,读书会,教案,漂流,优化教学设计,专业素养,应给,统支
AB值：
0.322674
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