典型文献
"情·知教学"理念下"导研式"校本研修模式的探索
文献摘要：
校本研修对教师教学能力提升具有促进作用,其目的是在研究中求创新,将解决问题的新思路、新方法应用于实践,从而发现问题、研究问题、解决问题,促进教师的创新意识、创新能力呈螺旋式上升.大连市甘井子区知远小学以"导研式"校本研修为培养教师创新能力的重要途径,取得了一定成效.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
褚媛媛
作者机构：
大连市甘井子区知远小学
文献出处：
引用格式：
[1]褚媛媛-."情·知教学"理念下"导研式"校本研修模式的探索)[J].辽宁教育,2022(14):75-77
A类：
B类：
导研,校本研修模式,教师教学能力提升,发现问题,研究问题,创新意识,螺旋式上升,大连市,甘井子区,修为,教师创新
AB值：
0.299553
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