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新课改理念下高中数学课堂教学实践与思考
文献摘要：
新课改的深化推进要求教师转变教育理念和教学模式,深刻认识到高中数学教学不仅是让学生掌握知识,更重要的是培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力,能够通过独立思考、自主探究,获得方法并实现创新发展,从而为学生今后的学习与发展奠定基础.高中数学教师应当重视并顺应新课改要求,不断优化课堂教学实践,通过明确教学目标、创设情境引入、小组合作探究、成果展示分享、跟踪督导评价等途径,提高数学课堂教学效率,激发学生数学学习的积极主动性,从而实现全面发展的目标.
文献关键词：
新课改;高中数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
赵向杰
作者机构：
上海市华东师范大学附属东昌中学 200129
文献出处：
引用格式：
[1]赵向杰-.新课改理念下高中数学课堂教学实践与思考)[J].数理天地（高中版）,2022(05):71-73
A类：
B类：
新课改理念,高中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学实践,教学实践与思考,求教,教师转变,转变教育,深刻认识,高中数学教学,学生逻辑,逻辑思维能力,解决问题的能力,独立思考,自主探究,学习与发展,高中数学教师,教师应,改要,优化课堂教学,创设情境,情境引入,小组合作,合作探究,成果展示,督导评价,课堂教学效率,数学学习,积极主动
AB值：
0.350739
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