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探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究
文献摘要：
新课改的政策对于教学工作提出了更多的要求,要保障教学质量,就需要寻求多样化的教学模式,体现教学成果,从而有利于帮助学生培养专业的数学思维,提高学生数学境界,让学生学习到更多的知识,保障高中数学教学的成效.教师可以通过锻炼学生的思维,使学生对于教学课程产生更多的认识,进而保障教学的质量.在高校的数学课程教学中,怎样去组织开展有效的探究式教学方法,显然成了当前教育学界所关注的重要话题,在这个过程中,文章首先对探究式教学产生基本的认识,了解当前高中数学课堂教学的现状,进而提出具体的应用思路,希望可以更好地保障高中数学课堂教学效果,体现出探究式教学的有效作用.
文献关键词：
探究式教学策略;高中数学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
王太和
作者机构：
江苏省海安高级中学,江苏 南通 226600
文献出处：
引用格式：
[1]王太和-.探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究)[J].课堂内外（高中教研）,2022(09):38-40
A类：
B类：
探究式教学策略,高中数学课堂,新课改,教学工作,教学成果,学生培养,数学思维,高中数学教学,教学课程,数学课程教学,组织开展,探究式教学方法,数学课堂教学,应用思路,课堂教学效果,有效作用
AB值：
0.207293
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