典型文献
培养学生直观想象能力提高高中数学课堂教学有效性
文献摘要：
高中数学是高中一门非常重要的学科,此学科具备逻辑性较强及学习难度较大等特点,使得学生在数学知识学习过程中遭遇一定困难.分析传统教学模式中,教师将学习理论知识的传授作为重点内容,使得课堂教学内容枯燥乏味,致使课堂教学质量难以得到有效提升.此不仅对学生数学能力的提升形成一定影响外,也会对课堂教学活动的顺利展开形成一定阻碍.为此,要求教师在教学过程中重视原有教学模式的优化及改进.教师在新课改后,将学生核心素养的培养作为重点内容,强调学生直观想象能力的提升,以此可有助于学生对于数学知识形成更为全面的理解,以推动学生学习效率的提升.
文献关键词：
直观想象能力;高中数学;数学课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
孙中亮
作者机构：
江苏省徐州中学 221010
文献出处：
引用格式：
[1]孙中亮-.培养学生直观想象能力提高高中数学课堂教学有效性)[J].数理化解题研究,2022(06):11-13
A类：
B类：
直观想象能力,能力提高,高中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学有效性,逻辑性,学习难度,数学知识,知识学习,学习过程,传统教学模式,学习理论,重点内容,课堂教学内容,枯燥乏味,课堂教学质量,数学能力,课堂教学活动,求教,新课改,学生核心素养,学生学习效率
AB值：
0.257546
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