典型文献
基于HPM视角的高中数学教学研究
文献摘要：
1引言
HPM(HistoryandPedagogyof Mathematics)是数学史与数学教育相结合的教学模式.在传统的数学教学中,相当一部分教师往往将教学重点放在知识点以及方法的应用上,学生很难在目的性较强的教学过程中构建完整的知识体系,机械化的学习活动也会让学生觉得数学学习缺乏趣味性.在新课改的大背景下,数学教学逐渐强调核心素养的培养与提升,尤其是数学文化在教学过程中的渗透.因此,基于HPM教学理念开展教学具有重要的理论与实践意义.本文基于教学实践经验,结合HPM理念,阐述了该模式的教学意义,并以"等差数列概念"教学为例,提出高中数学教学的实施路径,以期为广大师生提供教学参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任丹
作者机构：
江苏省如皋市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]任丹-.基于HPM视角的高中数学教学研究)[J].中学数学,2022(17):77-78
A类：
HPM,HistoryandPedagogyof
B类：
高中数学教学,数学教学研究,引言,Mathematics,数学史,数学教育,教学重点,知识点,目的性,学习活动,觉得,得数,数学学习,趣味性,新课改,调核,核心素养,培养与提升,数学文化,教学具,教学意义,等差数列
AB值：
0.319825
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
