典型文献
"双减"背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实策略
文献摘要：
"双减"是我国提出的针对小学生的教育政策.在"双减"的背景下,小学的课程教学也随之发生了变化.对小学数学教师而言,如何进行有效教学是其需要认真思考的问题.文章从"双减"的背景出发,阐述了小学数学教学目标及相关要求,并就如何在小学数学中实施有效的教学策略和方法进行了阐述.
文献关键词：
"双减"政策;小学数学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李先松
作者机构：
安徽省六安市人民路小学东校,安徽 六安,237000
文献出处：
引用格式：
[1]李先松-."双减"背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实策略)[J].俏丽·教师,2022(08):37-39
A类：
B类：
双减,小学数学核心素养,落实策略,小学生,教育政策,小学数学教师,有效教学,认真思考,小学数学教学,数学教学目标,教学策略和方法
AB值：
0.3274
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