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"双减"背景下无纸笔作业设计策略——以统编版语文二年级教材为例
文献摘要：
"双减"政策落地,作业革新也随之而来.语文教师要改变传统的作业模式,优化语文作业设计,既实现学科要求,又兼顾个体发展需要.本文围绕"小学低年级无纸笔作业"的要求,以统编版二年级语文教材为例,结合各种学习资源,挖掘教材特色,选取具有创新性的作业设计实例,从"读、讲、画、玩、演、编"等角度进行阐述.通过完成创新型作业,培养学生自主、合作、探究的学习能力,从而论证无纸笔作业也能实现巩固知识、形成能力、提升素养的目的.
文献关键词：
"双减"小学低年级;作业设计;无纸笔;创新
中图分类号：
作者姓名：
雷雯
作者机构：
福建省宁德市师院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]雷雯-."双减"背景下无纸笔作业设计策略——以统编版语文二年级教材为例)[J].华夏教师,2022(32):79-81
A类：
B类：
双减,无纸笔,纸笔作业,作业设计策略,统编版,二年级,随之而来,语文教师,改变传统,作业模式,优化语文作业,语文作业设计,个体发展,小学低年级,版二,语文教材,学习资源,挖掘教材,教材特色,而论,巩固知识,形成能,提升素养
AB值：
0.346499
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