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论思维力在初中道德与法治课堂教学中的影响
文献摘要：
初中道德与法治课程的教学,能够为学生指引正确的人生方向,促进学生各方面能力的稳步提高,激励学生成长为对社会有贡献的人才,同时,也能够充分启发学生的思维能力、想象能力与创造能力,推动学生综合素质与综合能力的同步提升.而在开展初中道德与法治教学的过程中,教师需要以思维力作为课程教学的"主要干将",拓展学生的思维宽度与广度,推动学生良好意识、观念、行为的形成与发展,让道德与法治渗透学生发展过程中的每个方面,促进学生法治观念的形成,培养学生形成良好的性格观念和道德意识.对此,本文将围绕思维力在初中道德与法治课堂教
文献关键词：
思维力;初中;道德与法治课堂
中图分类号：
作者姓名：
王利
作者机构：
河北省唐山市友谊中学,河北 唐山,063000
文献出处：
引用格式：
[1]王利-.论思维力在初中道德与法治课堂教学中的影响)[J].俏丽·教师,2022(02):70-72
A类：
B类：
思维力,初中道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,初中道德与法治课程,学生成长,想象能力,创造能力,学生综合素质,同步提升,初中道德与法治教学,干将,好意,形成与发展,学生发展,法治观念,道德意识
AB值：
0.193629
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